2026NCZ(WZ)0009922026年吴忠市教育局“国培计划”中小学教师培训项目吴忠市初中数学市级骨干教师培养对象培训的采购需求
- 2026-06-23
项目名称: 2026NCZ(WZ)0009922026年吴忠市教育局“国培计划”中小学教师培训项目吴忠市初中数学市级骨干教师培养对象培训的采购需求
招标公司: 吴忠市初中数学
来源: 全国招标资源网
公告全流程展示
一、采购标段
采购计划编号： 2026NCZ(WZ)000992 项目名称： 2026年吴忠市教育局“国培计划”中小学教师培训项目
分包名称： 吴忠市初中数学市级骨干教师培养对象培训 分包类型： 服务类
采购方式： 公开招标 预算金额 309600.00
报价方式： 总价采购项目 是否属于技术复杂，
专业性强的采购项目： 否
是否为执行国家统一定价标
和固定价格采购项目： 否 是否适宜由中小企业提供： 否
不适宜由中小企业提供的情形： （一）法律法规和国家有关政策明确规定优先或者应当面向事业单位、社会组织等非企业主体采购的。 不适宜面向中小企业证明材料： 不专门面向中小企业采购.pdf
报价扣除优惠： 10
是否远程异地评审： 否
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否
4.合格投标人的其他资格要求：
序号 合格投标人的其他资格要求
1 /
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
标的清单(服务类)
序号 品目名称及编码 标的名称 服务内容 数量 单价 服务标准及详细要求 服务期限 备注
1 C02060000-培训服务 吴忠市初中数学市级骨干教师培养对象培训 服务内容详见采购需求附件 1 309600.00 标的1-培训服务： 培训服务：服务标准及详细要求详见采购需求附件 集中培训12天+主题工作坊研修60学时+返岗校本实践1年。
采购需求附件：
采购需求附件
采购需求.docx
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容
履约保证金
甲方责任
乙方责任
违约责任
不可抗力
服务期限
验收标准（附验收方案） （验收方案附件）： 履约验收方案.docx
服务地点（范围）
付款条件（进度和方式）
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
服务类细则类别
序号 评审项目 权重分 评分标准
1 培训团队 10.00 1.供应商拟派首席专家为本单位且具有正高职称或教授级职称的并参与项目指导的得4分；拟派首席专家为本单位且具有副高级职称或副教授级职称的并参与项目指导的得2分。2.供应商拟派授课老师（除首席专家外）中，每有1名教师有正高职称或教授级职称的加2分，每有1名教师有副高级职称或副教授级职称的加1分，加至标准分6分为止。备注：投标文件中提供人员名单及相关证书或职称证原件扫描件，拟派首席专家须提供参与项目指导的承诺函原件。以上资料须加盖投标人电子章（公章），未按要求提供的不得分。以上人员不得重复得分。
2 类似业绩 4.00 供应商提供2023年1月1日至开标截止时间前类似业绩的，每提供一项得2分，得够标准分为止。注：投标文件附服务协议或培训合同或中标（成交）通知书等相关证明材料原件扫描件，否则不得分。
3 培训目标 6.00 供应商应根据项目理解，围绕参训教师综合素养提升阐述本项目能够达到的具体培训目标方案。1.培训定位精准清晰、类别细分明确，注重参训教师职业道德素养、专业知识、专业技能、教育科研能力的整体提升；整体目标与阶段性目标分层清晰、表述规范完整，目标指标清晰、具备极强可测性、贴合项目实际需求的得6分；2.培训定位具体、指向明确，能够体现参训教师职业道德、专业知识、专业技能、教育科研能力全方位提升；整体目标与阶段性目标表述完善，目标具备可测性，贴合项目培训要求的得4分；3.培训定位具体，可体现参训教师职业道德、专业知识、专业技能、教育科研能力的提升效果，整体目标表述完整，无明显缺项，但阶段性目标不完善、可测性较弱的得2分；4.培训目标指向模糊不具备可测性，贴合度较低或未提供任何培训目标方案相关阐述内容不得分。
4 培训内容 12.00 供应商应根据项目服务要求提供培训内容。1.课程内容设置与项目服务要求高度契合，紧密围绕培训主题，内容覆盖全面、重点突出；紧密贴合项目实际场景与参训人员需求，针对性极强，贴近教学实际；培训课程计划详尽周密，时间、师资、教学环节排布科学合理、清晰规范；培训模式与评价模式创新新颖、落地有效，可显著提升整体培训成效；理论课程与实践课程配比适宜、衔接顺畅，兼顾知识传授与实操技能、综合能力提升的得12分；2.课程内容匹配项目服务要求，能够根据情况列明培训主题，整体覆盖完整；贴合项目实际及参训人员需求，具备良好针对性；培训课程计划完整，各项安排科学规范；培训模式及评价模式具备一定创新亮点，能够有效助力培训效果提升；理论与实践课程比例合适、衔接流畅，整体排布合理的得9分；3.课程内容符合项目服务基本要求，覆盖核心主体内容；具备一定针对性与实践性，可基本满足项目培训需求；培训课程计划表述清晰、逻辑完整，具备可执行性；培训及评价模式有创新体现；理论与实践课程排布基本妥当，无明显问题的得6分；4.课程内容部分符合项目服务要求；课程针对性、实践性与项目实际需求存在一定差距；培训课程计划内容不完善；培训模式与评价模式创新体现不足；理论与实践课程衔接不够顺畅的得3分；5.课程内容严重不符合项目服务要求或未提供课程内容设置与课程安排相关方案及阐述内容不得分。
5 培训方式与过程管理方案 12.00 供应商根据项目服务要求提供相应的培训方式与过程管理方案，应包含多元化培训模式，及如何进行实践与理论相结合、如何以任务驱动为载体来强化学员的技术技能创新能力等内容,同时要具备信息化手段进行培训过程管理，精准记录培训信息,对学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。1.培训方式丰富多元，教学内容与形式兼具创新性、吸引力与实操实效性；全面落实实践与理论相结合、任务驱动为载体来强化教学模式，可有效提升学员技术技能与创新能力；信息化培训管理体系完善，可精准记录学员培训信息，实现学习过程、培训效果全方位综合评价，可实时开展反馈指导与跟踪服务，完全满足项目培训目标要求的得12分；2.培训方式丰富，内容与形式具有创新性与实操实效性；能够落实实践与理论相结合、任务驱动教学要求，能提升学员技术技能与创新能力；信息化培训管理可记录学员培训信息，整体可达成项目培训目标要求的得9分；3.培训方式科学可行，内容与形式具备创新性和实效性；落实实践与理论相结合、任务驱动教学要求；具备基础的信息化管理，整体可达成项目培训目标的得6分；4.培训方式仅能满足基础培训目标，内容与形式传统常规；无突出创新亮点，过程管理与评价反馈不完善，可达成基础培训目标的得3分；5.方案不符合或未提供培训方式与过程管理相关方案内容不得分。
6 实践基地合作保障方案 8.00 供应商根据项目服务要求提供实践基地合作保障方案。1.根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本项目培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得8分；2.根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备健全，实践流程具备操作性，有相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得6分；3.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，具备实践基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得4 分；4.未能安排实践基地或实践基地设施设备不完善或未提供相关内容阐述不得分。
7 培训特色与创新内容 8.00 供应商应根据项目服务要求提供培训特色与创新内容。1.阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面均有亮点、鲜明特色和创新之处的，并有针对性与实践性强的得8分；2.阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面有3个以上亮点、特色和创新之处的，并有实践性的得6分；3.阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面只有2个亮点、特色和创新之处的得4分；4.内容方案笼统无亮点、特色和创新之处或未提供相关内容阐述不得分。
8 跟踪指导方案 8.00 供应商应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划，提供跟踪指导方案。1.学员训后跟踪指导设计全面具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得8分；2.学员训后跟踪指导设计具体，计划清晰，跟踪指导时间明确并有人员负责，跟踪指导方式可行，为教师训后学习提供服务，基本确保培训实效的得6分；3.学员训后跟踪指导设计一般、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，为教师训后学习提供服务的得4分；4.未提供相关内容阐述不得分。
9 后勤保障方案 8.00 供应商应根据项目服务要求提供后勤保障方案。1.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施、教学环境好、教学设备齐全、学员食宿条件优越、具备良好的医疗卫生条件、经费预算安排规范科学、培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全完善得8分；2.有能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学设备齐全，学员食宿条件良好，具备医疗卫生条件、经费预算安排规范，培训安全、考勤等相关组织管理制度完善得6分；3.能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境、教学设备基本满足要求，学员食宿条件一般、培训安全、考勤等相关组织管理制度基本健全得4分；4.培训场地、教学设备和学员食宿条件简陋或未提供相关内容阐述不得分。
10 资源建设 8.00 投标供应商应根据项目服务要求提供拟开发和使用的资源清单。1.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等丰富适用，重点开发与本项目培训的学科及培训需求相符合的资源的得8分；2.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等满足需求，开发与本项目培训的学科及培训需求相符合的资源的得6分；3.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等不清晰，开发与本项目培训的学科及培训需求基本符合的资源的得4分；4.资源不符合、不满足或未提供相关内容阐述的不得分。
11 考核评价 8.00 投标供应商应根据项目服务要求提供考核评价，内容包含不限于班级管理制度、学情管理制度、过程性评价细则、终结性评价体系等内容。1.考核评价体系完整，方式合理，指标设计科学，能够过程性评价与终结性评价相结合，贴合本项目的得8分；2.方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制合理，具有针对性，满足本项目需求的得6分；3.方案阐述基本包含上述模块，考核评价体系、制度编制通用一般，无明显针对性，但能满足基本要求的得4分；4.方案编制不符合或未提供的不得分。
12 应急预案 8.00 投标人提供应急管理制度、突发事件应急处置预案、措施：1.应急预案程序清晰到位、时间节点明确、方案完整完善且针对性与实操性强的得8分；2.应急预案程序清晰、方案完整、且具有项目针对性的得6分；3.应急预案程序清晰、有基本方案的得4分；4.应急预案内容不符合或未提供相关内容阐述不得分 。
合计： 100.00
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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